1. PN-N-18002:
Metoda matrycowa: Polega na oszacowaniu prawdopodobieństwa wystąpienia zdarzenia i jego skutków, a następnie przypisaniu odpowiedniej kategorii ryzyka.
Zalety: Prosta, przejrzysta, zgodna z Polską Normą.

2. Risk Score:
Metoda ilościowa: Polega na przypisaniu punktowej wartości poszczególnym czynnikom ryzyka, a następnie zsumowaniu ich w celu uzyskania ostatecznej wartości ryzyka.
Zalety: Szczegółowa, precyzyjna, pozwala na porównanie ryzyka na różnych stanowiskach pracy.

3. PHA (Preliminary Hazard Analysis):
Metoda heurystyczna: Polega na identyfikacji zagrożeń i oszacowaniu ich ryzyka na podstawie doświadczenia i wiedzy eksperckiej oceniających.
Zalety: Szybka, elastyczna, skuteczna na etapie projektowania.

Nauczyciel psycholog to profesjonalista posiadający specjalistyczną wiedzę z zakresu psychologii oraz umiejętności pedagogiczne, które wykorzystuje w procesie nauczania i wspierania rozwoju uczniów. Jego głównym celem jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także pomaganie uczniom w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi, rozwijanie ich umiejętności społecznych oraz budowanie zdrowej samooceny. Dzięki zrozumieniu mechanizmów psychologicznych, nauczyciel psycholog potrafi dostosować metody nauczania oraz techniki interwencji, aby sprostać różnorodnym potrzebom uczniów oraz pomóc im osiągnąć sukcesy zarówno w sferze akademickiej, jak i osobistej. Poprzez prowadzenie diagnoz psychologicznych, indywidualne konsultacje oraz działania profilaktyczne, nauczyciel psycholog tworzy bezpieczne i wspierające środowisko edukacyjne sprzyjające rozwojowi uczniów.

Do jego głównych obowiązków należy:

1. Organizowanie i prowadzenie pomocy psychologicznej:

• Opracowywanie i wdrażanie programów profilaktyki i promocji zdrowia psychicznego w szkole.
• Diagnozowanie zaburzeń rozwojowych, problemów emocjonalnych i behawioralnych u uczniów.
• Prowadzenie psychoterapii indywidualnej i grupowej dla uczniów z różnorodnymi trudnościami.
• Udzielanie porad i konsultacji psychologicznych dla nauczycieli, rodziców i opiekunów prawnych.
• Współpraca z innymi specjalistami pracującymi w szkole, np. pedagogiem, logopedą, doradcą zawodowym.
• Prowadzenie badań psychologicznych w celu monitorowania efektywności programów profilaktycznych i terapeutycznych.

2. Diagnozowanie i opiniowanie:

• Przeprowadzanie rzetelnych diagnoz psychologicznych z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi i metod badawczych.
• Formułowanie opinii psychologicznych na potrzeby instytucji edukacyjnych, sądów rodzinnych i innych instytucji.
• Udzielanie ekspertyz psychologicznych w zakresie rozwoju psychoedukacyjnego uczniów.

3. Współpraca i doradztwo:

• Współpraca z nauczycielami w celu dostosowania procesu dydaktycznego do indywidualnych potrzeb uczniów.
• Wsparcie rodziców i opiekunów prawnych w zakresie wychowania i rozwoju dzieci.
• Prowadzenie warsztatów i szkoleń dla nauczycieli, rodziców i uczniów z zakresu psychologii i zdrowia psychicznego.
• Udzielanie porad psychologicznych i psychoterapeutycznych dla osób dorosłych związanych ze środowiskiem szkolnym.